為汲取貴州安順“7.7”公交墜湖事故教訓，加強暑汛期道路運輸安全保障，近日，膠州發展事業部組織對校車駕駛員進行安全警示教育，全面排查駕駛員身心健康狀況，完善校車駕駛員心理疏導機制。

　　膠州發展事業部以崗前問詢、座談會等形式，對駕駛員的從業資格、違法違規行為、家庭情況等進行排查摸底。通過面對面談心談話的方式，掌握校車駕駛員最近有無“煩心事”及“工作壓力”等，傾聽校車駕駛員對安全運營、服務管理等方面的工作建議和意見。

　　一直以來，膠州發展事業部始終關注員工的身心健康，切實保障員工的合法權益，先后為員工打造職工活動室、駕駛員休息室等，并定期組織員工開展職業健康培訓及健康體檢等活動，以確保員工自我健康。

　　校車安全教育必要性:

　　對于校車發展，政府應該承擔主導責任，積極推動校車工程的實施，為普及校車提供資源，并對日常運營實施嚴格監管。政府還應該推動相關立法，一方面讓校車在行駛中享有一定的“特權”，盡可能保證學生的安全，另一方面為監管校車運營提供證據。

　　我國沒有專門的校車法，在義務教育中也沒有關于校車的規定，造成監管中無法可依。另外，一些統籌的工作也需要政府各部門互相協調來做，關于校車的運營，目前有政府主導、企業主導、政企合作等多種模式，對于具體的運營，有些地方嘗試成立專門的校車公司，或者通過招投標形式把校車運營委托給客運公司;辦校車不可能是“慈善工程”，在校車運營中，政府應當以適當補貼彌補其利潤的不足，激發企業校車、辦好校車的積極性，只有從根本上努力，校車的缺乏，校車服務等相關問題才能得到有效解決。