坐在地上上課

　　日前常州首輛專為中學生打造的“大鼻子”校車運抵常州天合國際學校，等待它的首批中學生乘客。現代快報記者從常州高新區及天合國際學校獲悉，今年秋學期該校初中、高中部將正式開學，至此學校也將全面建成。

　　據悉，天合國際學校是由常州市政府為完善城市國際化功能而興辦的，主要服務于外籍人士子女和部分國內學生。學校采用純正的IPC和IMYC國際課程，全部由國外優秀教師進行授課，教師大部分都具有研究生學歷，教材、圖書、教具、在線學習資源等都來自國外。對于國內學生而言，不出國門在家門口就能“留學”。

　　通訊員 王忠良 現代快報記者 李夢雅 張敏文/攝

　　大鼻子校車專給中學生坐

　　日前，常州天合國際學校校園內，又多了一輛黃色的大鼻子校車。

　　與學校之前一輛專供幼兒園、小學生乘坐的校車不同，這輛校車車身更長，足足8米，車上的座位也相對寬敞。原來，這是學校專為中學生購買的新校車，因為今年秋季，學校就將迎來首批中學新生。

　　據悉，這還是常州首輛專為中學生打造的標準型校車。

　　車內共有30個座位，每個座位上都有安全帶。據天合國際學校校長徐華兵介紹，校車最高時速為80km/h，全車配備了安全電子系統、結構安全系統、防火系統、NVH控制、車內空氣質量和安芯校車管理系統。

　　車內還有交警部門統一安裝的GPS定位系統，“校車到達哪里了，每天校車的行駛路線和車速，隨時都可以通過這個定位系統查到。”

　　校車司機是有著多年駕駛經驗的老手，另外針對學生的年齡特點，隨車還配備了一位專職老師，為學生提供保姆式的悉心服務，并記錄學生每天的出行情況。

　　入學前要經過校長面試

　　2012年9月，天合國際學校一期工程落成，幼兒園和小學部正式開學。截至目前，該校已有來自德國、荷蘭、韓國、加拿大、英國、法國等多個國家的孩子。

　　隨著學校二期工程日漸尾聲，今年秋學期，該校初中和高中部也將迎來首批新生。

　　據徐校長介紹，學校招生主要對象為外籍人士的子女，常州及周邊地區的外籍人士子女和國內學生都可進校就讀，不過本著打造一所真正國際學校的宗旨，國內學生比例將嚴格控制在30%以內。每位學生入學前，學校的外籍校長將會進行面試，對孩子身心健康、學習習慣、英語基礎等方面進行評估，面試通過后才能入學。

　　對于家長關心的收費問題，徐校長表示，天合國際學校有著一流的教學設施、優秀的師資環境，學校的收費水平處在滬寧線上同類國際學校中等水平。

　　可參加國外大學入學考試

　　與國內學校的高中國際班不同，該校小學階段的課程采用全世界范圍的國際小學課程(IPC)。中學階段將采用國際中學課程(IMYC)，該課程目前由全球1400個學校和400000個學生使用。

　　對于外籍人士子女，如果在該校就讀了一段時間，想要回國的話，只要持學校出具的官方成績報告單，再加上外籍校長的推薦信，就可被自己國家的學校認可和接收。

　　對于部分中國家庭的孩子，徐校長提醒家長要慎重考慮。因為在該校就讀的學生沒有中國國內學籍，學生將來參加國外大學的入學考試。

　　據介紹，學生在進入高二時，根據自身發展需要，可選擇美國AP課程或者英國A-level課程，參加國外的高考，申請國外的大學。學生畢業時拿到的成績和文憑是被英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭和新加坡等國認可的。

　　學生有何變化?

　　天天吵著要去學校上學

　　在天合國際學校目前極少量的中國學生中，記者了解到，有的孩子是從知名小學中途轉入的。

　　目前就讀于該校三年級的Sun，之前曾在常州市鐘樓區一所知名小學上學。其母親李女士告訴記者，對于傳統學校的教學理念，她個人并不太認同。

　　2012年秋學期，她將兒子Sun送到了天合國際學校，也成為當時入小學的第一個中國孩子。

　　一年下來，李女士感慨地告訴記者，兒子身上的變化很大，讓她感到十分欣喜。李女士給記者舉了個例子，在Sun二年級時，曾一度不敢下筆畫畫，她就好奇地問緣由，沒想到孩子對她說：“老師和同學都說我畫得很丑!”

　　而當Sun進入新學校后，因班級需要，每個孩子都要給自己畫個自畫像，當她看到Sun的作品后，驚訝不已，“畫得不錯，讓我感動的是，至少孩子敢動筆畫了。在這里，孩子聽到最多的是鼓勵贊美的話，讓他的學習更有動力，這樣的教育方式對孩子的性格以及他學習的積極性都有很大幫助。”

　　李女士還說，現在Sun都吵著要去上學，今年4月底學校放了一次9天的春假，“才放第3天，他就在家呆不住了，說要去學校上學呢!”

　　10歲的Jophry之前在新北區一所小學念書，因為本身性格比較內向，在學校有時免不了會犯錯，但往往老師的做法是訓斥，父親王先生認為，“這對孩子的影響比較大”，因此他想給孩子一個比較寬松的教育環境。

　　王先生是從事文化創意產業的，因此他的想法相比一般家長要開明些，“我認為知識是死的，重要的還是思維方式，我希望孩子能有比較活躍的思維方式和創造力，這個才是競爭力。”

　　今年春學期，Jophry三年級上學期剛結束，王先生就將兒子轉到了天合國際學校，直接讀四年級。雖然才進校沒多久，王先生高興地說，“兒子跟以前不同了。”

　　最近，王先生在做一個大型景觀噴泉的項目，以前從不主動發表意見的兒子，這次卻主動提出一個創意，“爸爸，你可以把噴泉做成一個仙人掌，泉水從仙人掌的刺噴出來，這樣挺新鮮的。”

　　對此，王先生非常激動，“我感覺到有效果了!”王先生表示，雖然跟國內普通學校相比，國際學校的收費是貴很多，但他覺得值得。

　　記者體驗

　　同學老師圍成一圈

　　坐在地毯上上課

　　近日，記者也走進天合國際學校，親身體驗了二三年級一堂人文歷史課。剛走進教室，眼前的一幕就讓記者張大了嘴巴。

　　只見一位女外教與7個小學生圍坐在地毯上，“這是在上課嗎?”對于記者的疑惑，一旁陪同的中文助教老師告訴記者，這就是在上課。

　　與國內學校教室布局不同，這所學校里布局非常輕松、活潑，墻上、黑板上都是孩子們創作的作品，教室里放有很多個五顏六色的甜甜圈坐墊，孩子們每節課可任意選擇自己喜歡的顏色。

　　教室里沒有黑板，代替它的是一塊白色的電子白板，與蘋果電腦相連接。助教告訴記者，這種電子白板不僅可以當黑板用，而且可以觸摸，便于學生上前點擊。

　　女外教一直在用英文給孩子們上課，據助教老師翻譯，這堂課主要是介紹一個叫MARY Anning的人物，她不是科學家，卻發現了史前動物的化石，因此改變了科學。

　　老師沒有用填鴨式的方法直接將知識灌輸給孩子們，而是先讓學生們在紙板上寫下一些問題，看看孩子們對這個名人有什么想知道的，然后再從老師的介紹中尋找答案。

　　課堂氛圍非常活躍，對于老師提出的問題，孩子們都很積極地舉手，而且可以隨時向老師提問和發表自己的看法，非常自由。

　　經過簡單介紹后，老師又帶著孩子們來到計算機房，這里清一色都是蘋果iMac電腦，老師打開剛剛上課使用的課件，開始讓孩子們自主學習。記者看到關于這個名人的一些小知識，被編成了一些動畫知識問答，孩子們可以自主填空，從而掌握一些知識。

　　據助教老師介紹，學校比較注重讓學生進行探究式學習，對學生進行批判性、創造性思維的開發，師生之間真正地做到平等和互相尊重，學生們敢于發言，敢于提出自己的見解，敢于“挑戰權威”，而不是簡單的填鴨式教育方法。

　　學校概況

　　2011年，為全面了解外籍及港澳臺僑人士的現實需求，政府有關部門對在常的數千名外籍及港澳臺僑人士進行了廣泛調研。結果顯示，常州國際教育是這些人士反映最強烈、矛盾最突出的首要問題。有近一半的外籍人士給予“差評”。有很多外籍家庭因常州沒有一所滿意的國際學校，而不得已把子女選擇在上海、蘇州等地就讀，導致家庭分居兩地;有一半以上的外籍人士希望把子女帶到常州讀書，并且教育能延續本國模式或國際課程。

　　2011年12月，常州市委市政府為提升常州市國際化水平，改善城市投資環境，決定興建常州天合國際學校，學校隸屬于常州市教育局管理。

　　該校坐落在常州市新北區衡山路，總投資超過3億元人民幣，占地96畝。學校的學制從學前教育至高中階段15年一貫制，各設2軌，滿員招生數約750名。