先有立法，再有問責(zé)。我們不難發(fā)現(xiàn)，涉及校園、學(xué)生安全的事件很少被問責(zé)，其中一個重要原因就是責(zé)任不清，不知道究竟是政府部門、學(xué)校，還是社區(qū)或者家長、學(xué)生自身的責(zé)任。從公安部門和教育部門制定的措施看，方方面面的責(zé)任均有涉及，但執(zhí)行中卻帶有明顯的“應(yīng)急”性質(zhì)。如我們現(xiàn)在要對汽車制定的“危險駕駛罪”也沒有詳細規(guī)定、中小學(xué)生的安保措施沒有明確規(guī)定，現(xiàn)有的法律都過于虛無飄渺，沒有明確學(xué)校應(yīng)該做什么、當?shù)卣畱?yīng)該做什么，以及怎么來保護學(xué)生的安全，所以應(yīng)當立法以保障安全，建立一整套系統(tǒng)完善的法律來維護學(xué)校、學(xué)生的安全。

　　有了問責(zé)，才有保障。甘肅慶陽、遼寧鳳城的校車事故，使校車安全問題成為全社會普遍關(guān)注的一個熱點、敏感問題。要想從根本上解決校車安全問題，必須積極尋找治本之策，那就是在充分吸取惡性案件深刻教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，盡快按照維護權(quán)益、權(quán)責(zé)分明、懲治嚴明的法規(guī)和制度措施，將法律責(zé)任、事故救援、應(yīng)急處理、國家賠償?shù)鹊冗M行全面有序地規(guī)范和明確，政府、學(xué)校和家庭不管哪一級都應(yīng)承擔責(zé)任。國家援助制度必須盡快建立，后續(xù)政策要迅速出臺，給予學(xué)生安全以制度保障，讓“祖國的花朵”在安全的陽光下茁壯成長。